Translate

Kamis, 20 Oktober 2016

LIBRARY STYLE NET GENERATION




 Perkembangan sosial budaya masyarakat ditandai dengan penciptaan, pemrosesan dan desiminasi informasi yang menghasilkan ilmu pengetahuan sebagai sarana untuk menciptakaan kehidupan yang lebih baik. Nilai informasi tidak saja menjadi komoditas yang berguna untuk proses pengambilan keputusan yang digunakan untuk memenangkan persaingan, tetapi saat ini informasi menjadi jargon yang sudah jamak dilaksanakan oleh masyarakat dalam kehidupan keseharian. Information is power menjadi gambaran nyata bahwa saat ini dengan berbagai macam indikator penggunaan teknologi informasi menjadi contoh nyata masyarakat terkondisikan dengan berbagai macam sarana yang menuntut keabsahan nilai informasi menjadi hal yang utama. Terlebih dengan hadirnya generasi digital native yang lahir pada saat teknologi digital telah ada dalam kesehariannya. Generasi yang peka terhadap perkembangan teknologi digital, berjejaring, independent yang memiliki sifat berbeda dengan generasi-generasi sebelumnya. Digital native lahir dari perkembangan masyarakat informasi yang lebih mengutamakan nilai dan keabsahan informasi yang dihasilkan oleh perpustakaan sebagai lembaga layanan informasi yang dapat dipertanggungjawabkan. Tantangan terbesar bagi perpustakaan adalah bagaimana mengakomodasi kebutuhan-kebutuhan informasi digital native yang memiliki sifat “berbeda” dengan generasi sebelumnya. Transisi bentuk layanan perpustakaan dan transformasi pustakawan yang akomodatif menjadi kata kunci bagaimana seharusnya perpustakaan dapat menjadi bagian dari “gaya hidup” generasi digital native. Gaya hidup digital native adalah gaya hidup perpustakaan.


Pendahuluan
Penciptaan dan penerapan ilmu pengetahuan yang diaplikasikan dengan teknologi membawa dampak luas bagi perkembangan sosial dan budaya masyarakat. Ilmu pengetahuan dan teknologi sejatinya digunakan untuk memecahkan berbagai permasalahan kehidupan masyarakat menuju kehidupan yang baik dan selaras dengan semua aspek yang menyertainya. Sebagai mata rantai hasil pengetahuan yang dapat diaplikasikan bagi kehidupan sosial yang lebih baik, ilmu pengetahuan lahir dari hasil pola pikir bagaimana proses berupa fakta atau data diproses menjadi informasi. Data yang diproses menjadi informasi kemudian menjadi petunjuk yang apabila dielaborasi dengan cipta, rasa dan karsa manusia menjadi nilai kebijaksanaan/wisdom yang digunakan untuk proses pengambilan keputusan. Rangkaian ilmu pengetahuan memerlukan lembaga yang memiliki kompetensi, kemampuan dan tanggungjawab akan nilai informasi yakni perpustakaan. Kemampuan perpustakaan dalam menciptakan, memproses dan mendesiminasikan informasi ilmu pengetahuan menjadi bagian integral dalam tatanan kebutuhan masyarakat dewasa ini. Perpustakaan adalah institusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak dan karya rekam secara professional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian informasi dan rekreasi bagi para pemustaka. Implementasi dari perpustakaan tersebut sebagai sebuah institusi layanan publik tentang keinformasian dan pembelajaran adalah terciptanya berbagai jenis perpustakaan yang disesuaikan dengan segmen masyarakat atau pemustaka perpustakaan itu sendiri.

Perpustakaan telah berkembang mengikuti pola peradaban yang menyangkut aspek sosial dan pengetahuan, yang pada hakikatnya merupakan hasil dari pengaruh sosial budaya masyarakat dalam upaya untuk menghasilkan kehidupan yang lebih baik. Kondisi saat ini perpustakaan dapat diidentifikasi sebagai bagian dari hasil sinergi antara ilmu pengetahuan dan teknologi jaringan yang berfungsi sebagai pusat informasi untuk didistribusikan dan dikonsumsi oleh masyarakat, bahkan saat ini berkembang jargon ‘information is power’ yang menunjukan bahwa peran dan hasil produksi informasi dari perpustakaan berfungsi sebagai sarana untuk memenangkan pesaingan.

Toffler (1980) menyebutkan bahwa perubahan sosial budaya dan perkembangan masyarakat dikategorikan dalam tiga gelombang yang dimulai dari gelombang pertama sebagai masyarakat pertanian (agraris), gelombang kedua masyarakat industri dan gelombang ketiga pada kondisi setelah era runtuhnya perang dingin antara AS dan Uni Soviet. Masyarakat gelombang ketiga bisa disebut sebagai masyarakat setelah industri (post industri) dengan berbagai kemajuan ilmu pengetahuan yang lebih menitikberatkan pada nilai informasi sebagai tulang punggung dalam kehidupan masyarakat secara umum. Karakteristik masyarakat post industri adalah semua aspek kehidupan sangat tergantung pada nilai dan keabsahan informasi sebagai sarana untuk pengambilan keputusan. Kondisi ini tercipta karena perubahan paradigma dan adaptasi perkembangan masyarakat yang berkembang secara dimamis mengikuti pola pengetahuan dan terciptanya teknologi baru yang memungkinkan peningkatan kualitas hidup masyarakat menjadi lebih baik dan bernilai. Masyarakat post industri lebih tepat disebut sebagai masyarakat informasi yang sering dikaitkan dengan masyarakat berbasis teknologi, namun teknologi bukan merupakan satu-satunya komponen. Masyarakat informasi berbasis teknologi, politik, ekonomi, sosial, pasar, hukum, sehingga batasan masyarakat informasi tidak harus sama antara satu masyarakat dengan masyarakat lain. Apa yang diperlukan pada masyarakat informasi ialah informasi yang lebih baik, lebih rinci dan lebih tersedia atau lebih gampang diakses bagi anggota masyarakat (Sulistyo-Basuki, 2014).

   Gelombang sosial budaya merubah struktur kehidupan masyarakat dari masyarakat agraris, masyarakat industri dan masyarakat informasi yang lebih menitikberatkan pada keabsahan dan nilai informasi sebagai tujuan utamanya. Representasi dari masyarakat informasi yang secara nyata ada dalam keseharian adalah penggunaan perangkat teknologi mobile yang sudah jamak dilakukan. Gateway, browsing, chatting, video call, media sosial menjadi keseharian masyarakat. Teknologi informasi dan internet menjadi bagian hidup tak terpisahkan yang menjadi komponen utama masyarakat. Dalam berbagai kacamata perubahan masyarakat kearah masyarakat informasi, selalu dikaitkan dengan proses pembelajaran, penciptaan, pengolahan dan penyebaran pengetahuan sebagai unsur utama yang berkolaborasi dengan teknologi informasi. Apabila dikaitkan dengan perpustakaan maka proses penciptaan dan desiminasi pengetahuan yang berguna bagi konsumsi masyarakat informasi merupakan kewenangan dan tugas dari perpustakaan. Fungsi perpustakaan saat ini sebagai information center, penyedia layanan informasi, manajemen pengetahuan, dan learning center yang terus berkembang seiring dengan perkembangan terknologi internet baik dari segi infrastruktur ataupun teknologi search engine. Profil pustakawan tidak lagi sebatas sebagai ‘penjaga buku’ yang hanya menunggu masyarakat memanfaatkan perpustakaan, tetapi berkembang sebagai ‘pekerja pengetahuan’ karena pada dasarnya masyarakat yang dilayani oleh perpustakan telah berkembang sebagai masyarakat berpengetahuan dengan nilai informasi yang absah sebagai hal yang utama.

   Secara nyata gambaran masyarakat berpengetahuan terlihat dari generasi remaja yang disebut sebagai digital native yang berperilaku berbeda dengan generasi sebelumnya dan bahkan menimbulkan rivalitas antara perpustakaan dan pustakawan. Karakteristik yang berbeda dengan generasi-generasi sebelumnya yang lebih mengutamakan teknologi internet dalam berinteraksi dengan siapapun. Mereka lahir setelah tahun 1980 ketika teknologi digital seperti internet dan media komunikasi online sudah ada. Mereka memiliki keahlian akses berjejaring dengan teknologi digital yang mereka gunakan (Palfrey, 2008). Generasi yang lahir dari serbuan budaya elektronik televisi dan internet yang berbeda dengan budaya tekstual generasi sebelumnya. Ibrahim (2007) menyebutnya sebagai generasi visual atau ‘generasi V’ yang sejak lahir, dibesarkan dan diasuh diantara narasi visual yang sangat berbeda dengan dengan budaya tekstual yang diperoleh dari budaya baca. Generasi visual menjadikan hiburan dan menonton televisi sebagai panglima dan waktu luang serta waktu bermain mereka tersita sebagian besar dihadapan televisi. Tidak mengherankan kemudian gaya hidup generasi ini menjadi identitas yang mencerminkan perubahan yang berbeda dengan karakteristik generasi sebelumnya, bahkan seringkali menjadi bahan perdebatan yang menimbulkan ‘kompromi’ dalam pranata sosial masyarakat. Fenomena penggunaan internet dan televisi menjadi contoh nyata bagaimana generasi visual diakomodasi oleh MTV sebagai bagian program unggulan yang digandrungi oleh masyarakat. Produk industri budaya massa yang selanjutnya melahirkan generasi MTV karena kegandrungan generasi ini pada acara tontonan yang ditayangkan lewat video music atau hiburan di MTV.

            Gaya hidup, simulasi dan budaya tanda teknologi informasi memunculkan sejumlah pertanyaan tentang eksistensi perpustakaan dalam pranata sosial masyarakat informasi. Apakah masyarakat informasi dibentuk oleh perpustakaan, ataukah sebaliknya eksistensi perpustakaan akan ‘termarjinalkan’ oleh hiruk-pikuk perkembangan teknologi informasi?. Dilema perpustakaan dalam kultur masyarakat informasi adalah ‘klaim’ perpustakaan yang menyebutkan bahwa perpustakaan memiliki peran yang utama dalam pranata sosial masyarakat informasi. Masyarakat informasi dibentuk oleh peran perpustakaan dalam menyajikan dan memproduksi informasi terseleksi yang digunakan oleh masyarakat, namun dengan argumentasi bahwa masyarakat informasi merupakan masyarakat ‘pembelajar’ apakah peran perpustakaan masih diperlukan? Dalam logika informasi masyarakat, informasi yang didapatkan merupakan pengetahuan yang digunakan untuk melaksanakan strategi dalam upaya pengambilan keputusan. Kondisi ini memicu masyarakat informasi yang berpengetahuan berdasarkan tindakan yang digunakan sebagai kaidah perilaku untuk bertindak dalam melaksanakan inovasi untuk memenangkan persaingan. Cara mendapatkan informasi pengetahuan pun semakin spesifik dengan berbagai macam pilihan sumber-sumber informasi global yang tidak memerlukan administrasi yang berbelit dan bersifat real time kapanpun dimanapun.

Dengan demikian maka secara kelembagaan dan direncanakan sebaik mungkin oleh perpustakaan yang dituangkan dalam kebijakan menghadapi generasi MTV, sudah seharusnya perpustakaan berubah cara pandannya dalam ‘melayani’ generasi MTV yang memiliki karakeristik berbeda dengan generasi-generasi sebelumnya yang bersifat tekstual. Satu hal yang harus diketahui oleh pustakawan dan perpustakaan bahwa net generation, digital native, generasi V, generasi MTV memiliki sifat yang berbeda dengan generasi seselumnya, mereka belajar, bekerja, menulis dan berinteraksi dengan komunitasnya, bahkan terkadang berinteraksi dengan pihak luar komunitas dalam perkembangan kehidupannya. Mereka sangat tertarik dengan media online, berjejaring dengan berbagai macam budaya, berinteraksi sosial, berteman, beraktifitas dengan mengandalkan teknologi digital.

Net Generation
Kuatnya pengaruh penggunaan teknologi informasi dan internet dan kemampuan ilmu pengetahuan merubah struktur pranata sosial masyarakat berdampak pada lahirnya generasi internet, digital native, generasi visual yang lahir pada saat teknologi digital sudah ada dalam kehidupannya. Bagi perpustakaan pun adaptasi layanan dan transisi perubahan wajib dilaksanakan untuk mengakomodasi kebutuhan generasi internet. Amanat UU Perpustakaan No 43 tahun 2007 menjelaskan bahwa koleksi perpustakaan diseleksi, diolah, disimpan, dilayankan, dan dikembangkan sesuai dengan kepentingan pemustaka dengan memperhatikan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Sedangkan dari aspek layanan perpustakaan, bahwa setiap perpustakaan mengembangkan layanan perpustakaan sesuai dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi. Layanan perpustakaan dengan basis teknologi informasi dan komunikasi merupakan kewajiban bagi perpustakaan yang sejalan dengan perkembagan ilmu pengetahuan yang semakin kompleks dan menuntut kreatifitas mencari rujukan ilmu pengetahuan yang didapatkan dari internet. Kolaborasi ini selaras dengan sifat net generation yang selalu berinteraksi dengan perangkat teknologi informasi. Komunitas dunia maya yang memiliki sifat dinamis dan menjadi aktor membangun interaksi aktif dan memanfaatkan internet merupakan ciri dari net generation. Net generation bukanlah sekelompok remaja urban atau generasi muda yang muncul begitu saja karena perkembangan zaman, melainkan kemunculannya sangat terkait dengan inovasi dan perkembangan mutakhir teknologi, terutama teknologi informasi dan komunikasi (Sugihartati, 2014). Kehadiran net generation didahului oleh generasi sebelumnya yang memiliki karakteristik yang khas yang berbeda dengan net generation, namun tetap berkaitan dengan perkembangan teknologi informasi. Berbeda dengan generasi sebelumnya yang umumnya gagap teknologi dan tidak mengenal media baru seperti handphone dan perangkat teknologi informasi yang lain, generasi muda yang muncul setelah tahun 1946 – an umumnya telah terbiasa hidup dalam pengaruh televisi yang ketika itu merupakan lompatan besar dalam perkembangan industri budaya dan teknologi informasi.

Secara garis besar pengelompokkan munculnya generasi sebelum lahir hingga adanya net generation sebagai berikut: pertama, the baby boom (1946-1964). The baby boom merupakan generasi yang lahir antara tahun 1946-1964 dan sering pula disebut a baby boomer. Berbeda dengan generasi sebelumnya yang terlibat langsung dengan pengalaman perang dan terbiasa mendengar bahkan menjadi bagian dari cerita dramatis perjuangan merebut kemerdekaan dan kebangsaan, generasi baby boom lahir dan tumbuh dalam suasana sosial politik yang lebih tenang, memiliki semangat memberontak, larut dalam pengaruh gaya hidup bohemian, bahkan tak sedikit yang membenci peperangan. The baby boom disebut-sebut merupakan generasi TV karena mereka hidup dalam masa ketika penyebaran dan pengaruh televisi benar-benar luar biasa sebagai bagian dari produk industri budaya. Kedua, generasi X – the baby bust (1965-1976). Generasi X tumbuh dalam iklim persaingan global yang semakin ketat dan menyadari arti penting pendidikan, sehingga sebagian besar generasi ini umumnya memiliki latar belakang yang lebih baik dan menghargai pendidikan sebagai modal sosial yang penting untuk menyongsong masa depan mereka. Ketiga, net generation atau generasi Y (millennial) (1977-1997). Generasi ini dilahirkan antara tahun 1977-1997 dan disebut juga sebagai net generation atau generasi Y atau millennial karena mereka tumbuh ditengah perkembangan dan kecanggihan teknologi informasi dan internet (Tapscot, 2009).

Berbeda dengan generasi sebelumnya yang lebih banyak terpesona pada narasi tekstual, net generation tumbuh dan berkembang dalam lingkungan sosial dan kebiasaan sejak awal yang telah akrab dengan internet. Lebih lanjut tentang karakteristik generasi millenial dapat dijelaskan memiliki sifat yang meliputi: freedom, customization, scrutiny, integrity, collaboration, entertainment, speed dan innovation. Freedom, merupakan karakteristik yang berkaitan dengan pemahaman bahwa internet telah memberikan kebebasan untuk memilih apa yang hendak dilakukan, apa yang dibeli, dimana hendak bekerja. Net generation umumnya memiliki dan menuntut kebebasan untuk selalu memilih berbagai alternatif yang tersedia. Customization, memberikan pengertian bahwa net generation umumnya adalah konsumen yang aktif dan acap kali bisa memperoleh suatu hal dengan berbagai penyesuaian untuk menjadi miliknya. Scrutiny, yakni karakteristik yang berkaitan dengan sikap kritis. Akses terbuka terhadap internet memungkinkan net generation menggali berbagai sumber informasi dan memiliki pandangan alternatif dalam berbagai pilihan. Integrity dapat diartikan sebagai penghasil informasi yang benar. Collaboration, merupakan karekteristik yang memberi pemahaman bahwa net generation umumnya memiliki insting alami untuk terus berkolaborasi dan berinovasi karena interaksi online yang mereka kembangkan. Entertainment, memberikan pemahaman bahwa net generation memiliki banyak kesempatan untuk menyenangkan diri mereka secara online. Internet memberikan pilihan yang menyenangkan yang bersifat up to date kapanpun dan dimanapun. Speed, merupakan karakteristik net generation yang memuja kecepatan. Bagi mereka kecepatan merupakan idiom penting yang menandai kehidupan sehari-hari. Innovation, memberikan pemahaman bahwa net generation dibesarkan pada lingkungan dan budaya penemuan inovasi yang serba dinamis. Ide-ide baru merupakan produk budaya dalam menjalankan aktivitas sehari-hari mereka.

Meskipun memiliki sifat dan karakter yang berbeda dengan generasi sebelumnya, tetapi net generation bukanlah generasi yang sepenuhnya ‘sendiri’. Peran pustakawan menjadi mitra utama dalam membimbing mereka mendapatkan dan menggunakan informasi yang benar-benar berguna bagi kehidupan net generation. Dengan memahami sifat dan karekteristik net generation sebagai pemustaka yang dilayani oleh perpustakaan, maka perpustakaan berkewajiban memberikan layanan maksimal dengan perubahan yang akomodatif baik dari sifat kelembagaan perpustakaan dan cara pandang pustakawan dalam memberikan layanan kepada net generation. Salah satu perubahan transisi yang bersifat akomodatif adalah memandang net generation bukanlah ancaman bagi kelangsungan layanan perpustakaan, tetapi memberikan pemahaman dan sekaligus partner bagaimana perpustakaan menyediakan informasi yang benar-benar dibutuhkan oleh mereka, pustakawan memberikan bimbingan melalui kegiatan literasi informasi dan penerapan konsep manajemen pengetahuan di perpustakaan. Keabsahan dan nilai informasi yang dimiliki oleh perpustakaan menjadi jawaban dalam mengakomodasi kebutuhan net generation.

Transisi Perpustakaan sebagai Gaya Hidup
Karakteristik pemustaka net generation memiliki perbedaan dengan generasi-generasi sebelumnya. Perubahan cara pandang perpustakaan akan pemustaka yang dilayani menjadi keharusan untuk memberikan layanan maksimal kepada pemusta perpustakaan. Setidaknya perpustakaan memerlukan konsep perubahan yang meliputi pertama, perpustakaan harus bersikap akomodatif terhadap net generation dengan memberikan fasilitas layanan yang mendukung ‘gaya hidup’ net generation. Konsep learning commons yang disesuaikan dengan kebutuhan net generation menjadi syarat utama layanan perpustakaan. Penyediaan sarana prasarana yang representativ, koneksi internet sebagai sarana berjejaring, tersedianya prasarana untuk bersantai dan berleha-leha untuk diskusi, penambahan ruang belajar dengan sarana teknologi informasi yang lengkap. Kedua menyediakan koleksi bahan perpustakaan yang bersifat interaktif, multimedia dan dapat digunakan secara bersama-sama. Net generation  tidak begitu memperdulikan koleksi dalam bentuk teks karena informasi yang didapatkan dengan cara koneksi dengan internet dengan menggunakan mesin pencari, oleh karena itu perpustakaan perlu mengembagkan layanan multimedia dalam berbagai jenis koleksi perpustakaan baik yang bersifat online dan yang bersifat offline.

Ketiga adalah aturan kebijakan perpustakaan yang harus dirubah dalam menghadapi net generation, aturan tersebut dirubah tetapi dengan berpedoman pada penghargaan dan sangsi yang harus ditegakkan, dalam arti bahwa net generation bukan generasi yang ‘termarjinalkan’ karena bertingkah laku menghilangkan budaya tinggi sebagai aturan baku, tetapi net generation pun harus menghormati norma yang sudah dibangun oleh lembaga perpustakaan. Keempat pustakawan harus beradaptasi dengan perkembangan ‘gaya hidup’ net generation  yang memandang bahwa perpustakaan adalah bagian dari gaya hidup dalam mendapatkan pengetahuan dan akses informasi. Pustakawan tidak perlu membatasi diri dan bersifat tertutup dengan berbagai sifat dan karakteristik net generation yang memuja kebebasan dalam akses informasi dimanapun dan kapanpun. Seringkali pustakawan merasa risih dengan perilaku pemustaka net generation yang menggunakan perpustakaan. Bagi mereka perpustakaan merupakan gaya hidup dan merupakan identitas budaya yang seharusnya dimaksimalkan untuk menciptakan ekosistem ilmu pengetahuan.

Kelima adalah bagaimana membangun konsep dialektika antara pustakawan dan net generation  dengan memanfaatkan kegiatan bersama berupa kegiatan literasi informasi yang dilaksanakan secara periodik. Literasi informasi dilaksanakan untuk memberikan bimbingan dan pembelajaran bagaimana mendapatkan sumber-sumber informasi yang cepat, tepat dan efisien. Meskipun karekterisik net generation  yang selalu berjejaring dan terkoneksi internet, namun peran pustakawan diperlukan dalam memberikan bimbingan bagaimana mencari, mendapatkan, menyaring informasi yang benar, menggunakan dan mendapatkan informasi yang bernilai. Keenam adalah adanya kegiatan promosi dan sosialisasi layanan perpustakaan yang bersifat interaktif menggunakan teknologi web tentang jenis-jenis layanan perpustakaan dan produk informasi yang diproduksi oleh perpustakaan. Teknologi web perpustakaan menjadi jendela utama dalam akses informasi generasi internet sekaligus sebagai sarana interaksi ilmu pengetahuan yang benar-benar berguna bagi mereka.

Penutup
   Kedatangan genarasi internet yang menggunakan layanan perpustakaan tidak perlu dianggap sebagai sumber ancaman bagi eksistensi perpustakaan. Generasi yang lahir dari perkembangan masyarakat dengan tulang punggung ilmu pengetahuan dan teknologi yang menyertainya. Generasi internet merupakan produk dari masyarakat informasi yang memiliki ciri utama informasi merupakan nilai dan sumber pranata sosial masyarakat yang sangat diutamakan untuk proses pengambilan keputusan. Perpustakaan berkewajiban mengakomodasi kebutuhan-kebutuhan informasi generasi internet meskipun secara tekstual terdapat pertentangan antara perpustakaan dan generasi internet.

Kewajiban perpustakaan adalah menjalankan transisi transformatif mengikuti pola perkembangan generasi internet yang bersifat independent dan memandang perpustakaan adalah sebagai gaya hidup. Oleh karena itu sudah sewajarnya generasi internet ‘mengakomodasi’ perpustakaan sebagai ‘gaya hidup’ generasi internet dan juga sebaliknya merupakan kewajiban perpustakaan memandang generasi internet sebagai pemustaka perpustakaan yang harus dilayani bukan ‘dimarjinalkan’ karena berbeda dengan generasi tekstual yang memuja proses dialektika antara teks dengan pemustaka. Transisi transformasi perpustakaan adalah kemauan mengakomodasi perubahan sifat generasi yang berbeda dengan generasi sebelumnya, dengan demikian sudah selayaknya perpustakaan merupakan ‘gaya hidup bagi generasi internet’, tidak saja pemujaan pada acara video musik di televisi dengan MTV yang menjadi fenomena, namun perpustakaan pun dipuja sebagai bagian dari ‘gaya hidup’ generasi internet. Digital native, generasi internet, generasi visual adalah generasi perpustakaan sebagai ‘lifestyle of library’.




Referensi

Featherstone, Mike. 2008. Postmodernisme dan Budaya Konsumen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ibrahim, Idy Subandy. 2007. Budaya Populer Sebagai Komunikasi; Dinamika Popscape dan Mediascape di Indonesia Kontemporer. Yogyakarta: Jalasutra.

Laksmi. 2012. Interaksi, Interpretasi, dan Makna; Pengantar Analisis Mikro untuk Penelitian di Bidang Ilmu Informasi dan Ilmu Terapan Lainnya. Bandung: Karya Putra Darwati.

Nurochman, Arif. Telaah Sosial Kontemporer Masyarakat Informasi; Perspektif Perpustakaan Perguruan Tinggi. Media Pustakawan. Vol. 23 No. 2 Tahun 2016

Palfrey, John and Urs Gasser. 2008. Born Digital; Understanding The First Generation of Digital Natives. New York: Basic Book.

Piliang, Yasraf Amir. 2011. Dunia Yang Dilipat; Tamasya Melampaui Batas-batas Kebudayaan. Bandung: Matahari.

Ritzer, George dan Dauglas J.Goodman. 2007. Teori Sosiologi Modern. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Tapscot, Don. 2009. Grown Up Digital. How the Net Generation is Changing Your World. New York: Mc.Graw Hill.

Sugihartati, Rahma. 2014.  Perkembangan Masyarakat Informasi dan Teori Sosial Kontemporer. Jakarta: Kencana

Sulistyo-Basuki. 2014. Senerai Pemikiran Sulistyo-Basuki: Profesor Pertama Ilmu Perpustakaan dan Informasi di Indonesia. Jakarta: ISIPII.

Toffler, Alvin. 1980. The Third Wave. New York: Bantam Book.

Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan.



Kamis, 03 Desember 2015

STRATEGI PENELUSURAN E- RESOURCES



Bahan knowledge sharing dengan Pustakawan Perpustakaan Yakpermas, Banyumas   

Pendahuluan
Internet dan koleksi digital menyediakan berbagai macam akses informasi yang dapat ditelusur kapan pun dan dimanapun. Bahkan saat ini berkembang ‘ledakan informasi’ atau dengan bahasa yang lain terjadi ‘information overload’ yang perlu disikapi oleh perpustakaan khususnya perpustakaan perguruan tinggi dengan cara baik dan benar. Information overload dalam prakteknya menyajikan “informasi-informasi sampah” yang tidak tahu siapa yang menciptakan dan untuk apa informasi tersebut disajikan. Perpustakaan sebagai lembaga yang memiliki kapabilitas tetang informasi memiliki peran yang strategis dalam menciptakan alur informasi yang berguna bagi pemustaka perpustakaan. Karakteristik pemustaka perguruan tinggi yang selalu up to date dan membutuhkan informasi-informasi aktual yang terbaru, memerlukan peranan pustakawan yang memiliki keahlian dan ketrampilan dalam menelusur berbagai macam sumber-sumber informasi global yang tersedia diinternet. Layanan informasi yang cepat, tepat dan efisien menjadi tantangan bagi pustakawan di perpustakaan perguruan tinggi dalam memberikan informasi yang berguna bagi pemustaka, oleh karena itu diperlukan strategi penelurusan sumber-sumber informasi digital yang tersedia.
Sumber informasi digital yang tersedia diinternet sebagai contohnya adalah mesin pencari google, database e journal yang dilanggan oleh dikti dan e-resources perpustakaan nasional yang dapat diakses oleh siapapun tanpa dipungut biaya. Sumber-sumber informasi digital tersebut dapat dijadikan referensi dalam menelusur informasi dan menemukan informasi yang bermanfaat bagi pemustaka perpustakaan. Penelusuran informasi merupakan kegiatan menelusur kembali seluruh atau sebagian informasi yang pernah ditulis atau diterbitkan melalui sarana temu kembali informasi yang tersedia. Sedangkan strategi penelusuran adalah penelusuran yang dilakukan secara sistematis (systematic searching) yang meliputi cara-cara bagaimana menggunakan kata kunci (keyword), frase, subjek dokumen, menggunakan logika Boolean serta fasilitas-fasilitas penelusuran lain yang tersedia pada masing-masing search engines. Dengan strategi penelusuran ini diharapkan penelusur (user) dapat menemukan dokumen atau informasi yang diperlukan secara cepat, tepat dan relevan.
Dibawah ini contoh-contoh sumber informasi digital (e-journal) yang dilanggan oleh dikti.
1   1. Masuk di website http://www.akperyakpermas.ac.id
  

        
 
2    2. Klik portal Jurnal

     


3    3.  Klik e journal proquest
    


    
  
       4. Ketik Kata kunci
    


 
 
5      5. Hasil Penelusuran dapat didownload fullteks
    

 
Untuk e-journal yang lain seperti ebsco dan gale prinsipnya sama dengan penelusuran e-journal proquest, begitu juga dengan e-resources yang dilayankan oleh perpustakaan nasional Indonesia. Untuk mengaksesnya harus mendaftar dulu sebagai anggota perpusnas.

E-Resources Perpustakaan Nasional Indonesia
 
Strategi Penelusuran
Banyak tersedia fasilitas pencarian pada search engine, secara umum fasilitas tersebut hampir sama seperti:
·         Logika Boolean (Boolean Logic) And, Or, Not, pada saat menelusur bisa memperluas ataupun memfokuskan dengan menggunakan operator ini.
·         Frasa (phrase search), yaitu penggabungan beberapa kata agar tidak ditelusur secara terpisah oleh mesin pencari.
·         Pemenggalan (truncation), yaitu fasilitas memenggal kata.
·         Pembatasan field, fasilitas ini dipergunakan untuk penelususr yang ingin membatasi format tertentu yang diinginkan misalnya format pdf, ppt, doc, jpg dan lainnya.
·         Langsung ke alamat situs (URL) tertentu yang kita inginkan.
Beberapa contoh pencarian dalam search engine antara lain:
·         “hubungan asam urat”+gorengan
·         “Adnan Buyung” + Golkar site:kompas.com
·         (korupsi or KKN) + “Departemen Agama”filetype:pdf
·         “Keputusan Menteri Agama”+”flu burung”
Penggunaan fasilitas pencarian penelusuran dalam kotak tempat menuliskan kata kunci sebagaimana permintaan informasi (query), sangat tergantung dari masing-masing mesin pencari (search engine). Hampir semua mesin pencari menyediakan fasilitas pencarian yang bertujuan untuk membantu pencari menemukan informasi yang diinginkan secara tepat dan cepat.

Penutup
Berlimpahnya berbagai macam informasi yang tersedia diinternet dapat dimaksimalkan dengan kemampuan menelusur dan strategi penelusuran yang baik dan efektif. Penggunaan dan pemilihan kata kunci yang tepat memudahkan proses pencarian informasi, menemukan informasi yang benar dan kredibel. Strategi penelusuran menggunakan operator Boolean terbukti membantu siapapun dalam proses penelusuran informasi diinternet.